CHỦ ĐỀ: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Hoạt động: Khám phá khoa học.

Đề tài: Sự kì diệu của nước.

Độ tuổi: Lớp MG Nhỡ

GV thực hiện: Ung Thị Như Thủy

I. Mục đích, yêu cầu:

   1. Kiến thức

    - Trẻ biết được một số tính chất của nước: không màu, không mùi, không vị,có thể hòa tan và không hòa tan một số chất. Biết 1 số ứng dụng lý thú của nước vào cuộc sống...

    - Trẻ biết được các nguồn nước; nước mưa, nước giếng, nước sông, nước suối, nước biển….Biết được ích lợi của nước đối với đời sống con người, cây cối và con vật.

   2. Kĩ năng

    - Trẻ có kĩ năng làm một số thí nghiệm đơn giản về nước.

    - Có kĩ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.

   3. Thái độ

   - Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường, biết tránh xa nơi nguy hiểm.

    - Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước.

II. Chuẩn bị:

    - Giáo án điện tử, nhạc, đoạn video.

    - Dụng cụ thí nghiệm:  Nước lọc, ly sữa, khay nhựa, ly nhựa, chén nhỏ, thìa, muối, đường, đá, dầu ăn.

     - Chai nhựa, thau nước, bút lông.

     - 3 tờ tranh roky, tranh lô tô cho trẻ chơi.

 III. Tiến hành:

     1.Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu

     - Cho trẻ chơi trò chơi “Chiếc túi thần kỳ”

     + Cách chơi: Cho trẻ gọi tên đồ dùng, đồ chơi trong chiếc túi.

      - Với món quà từ chiếc túi thần kỳ là chai nước, bịch đường, bịch muối, hôm nay cô sẽ cho lớp mình khám phá: Sự kỳ diệu của nước.

      2. Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức

      * Tuổi thơ khám phá

      - Chia 3 nhóm để làm thí nghiệm:

      - Cô giới thiệu có 3 món quà:

      + Món quà thứ nhất: 2 cốc nước + bịch sữa tươi.

      + Món quà thứ 2:  1 cốc nước và 1 bát muối

      + Món quà thứ 3: 1 cốc nước và 1 bát đường.

      - Cô đến từng nhóm quan sát, giúp đỡ trẻ thực hiện thí nghiệm.

      * Vui học cùng cô

      - Cô cho đại diện 3 đội lần lượt trình bày ý kiến kết luận từ các thí nghiệm. Sau đó cô làm thí nghiệm để kiểm tra kết luận của các đội.

      - Cô làm thí nghiệm cho trẻ quan sát, nhận xét:

     + Thí nghiệm: Nước không màu, không mùi, không vị.

      - Thả thìa vào cốc sữa thì nhìn thấy gì?

      - Thả thìa vào cốc nước thấy điều gì?Tại sao?

      - Cô cho trẻ ngửi và nếm cốc nước:

      + Con thấy có mùi vị gì?

      + Vậy sau khi nhìn, nếm, ngửi con thấy nước như thế nào?

      - Cô kết luận: Nước trong suốt không có màu, không có mùi và không có vị.

      - Tương tự cô thực hiện các thí nghiệm sau

      + Thí nghiệm: Muối, đường tan trong nước.

      + Thí nghiệm: Hòn đá,viên sỏi, dầu ăn không tan trong nước.

      - Cô kết luận: Nước có thể hòa tan và không hòa tan một số chất.

      - Cho trẻ xem video 1 đoạn nhạc được tạo ra từ các ly nước bằng thủy tinh.

      - Các ly nước bằng thủy tinh, với những mức nước khác nhau thì khi gõ vào thành ly thì sẽ phát ra những âm thanh cao thấp, trầm bổng khác nhau.

     - Cô thực hiện cho trẻ xem.

      * Chơi “Trời mưa”

      - Cho trẻ kể về các nguồn nước, ích lợi của nước đối với đời sống con người, con vật và cây cối.

      - Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường nước, sử dụng nước tiết kiệm, biết ao hồ, sông, suối…là những nơi nguy hiểm, không được tự ý đến những nơi đó khi không có người lớn đi cùng.

3. Hoạt động 3: Trò chơi

      *Trò chơi : “Đồng đội chung sức”

      + Cách chơi: Chia 3 đội, các đội đứng thành hàng ngang. Khi có hiệu lệnh thì 3 bạn đầu hàng sẽ lên lấy ly múc nước rồi đêm về chuyển cho bạn tiếp theo, cứ như vậy ly nước được chuyển đến bạn cuối hàng và bạn cuối hàng đêm ly nước đổ vào chai, đổ xong đêm ly lên cho bạn đầu hàng để tiếp tục lấy nước.

      + Luật chơi: Thời gian chơi là một bản nhạc, kết thúc chai đội nào chứa nhiều nước hơn là đội chiến thắng.

       - Cô tổ chức cho trẻ chơi.

       - Nhận xét trẻ chơi.

       *Trò chơi : “Sự lựa chọn hoàn hảo”

       + Cách chơi: Chia trẻ 3 đội ngồi 3 nhóm, trẻ trong đội cùng thảo luận để tìm tranh lô tô về ích lợi của nước để gắn vào tờ tranh.

      + Luật chơi: Kết thúc đội nào gắn được nhiều tranh hơn và đúng yêu cầu là đội chiến thắng.

       - Cho trẻ chơi:

      * Kết thúc hoạt động: Cho trẻ hát bài “Giọt mưa và em bé” rồi chuyển hoạt động.